Escola Constantino José Vieira

A Professora de Informática da EMEF Constantino José Vieira, de Guarapari, Jaqueline Lima Leite Cavalcante, nos relatou e enviou as fotografias de algumas provas da gincana já finalizadas nos meses de julho e agosto.

Na prova 3, A História Coletiva, os alunos do 3º ano pesquisaram informações sobre a origem da escola e juntamente com suas professoras fizeram panfletos que foram distribuídos por todos os espaços, além do cartaz representando toda a história que ficou fixado no mural da Escola.

 Uma palestra através de slides foi realizada pelas professoras Marina, Edna e Juracy para os alunos da escola. Todos puderam conhecer porque a escola recebeu este nome, quando foi instalada, personagens principais de sua criação, entre outros temas. 

Na prova 4, Reversão de Papéis, todos os funcionários participaram. A decisão de trocar os papéis dentro da escola causou uma grande expectativa nas crianças, tendo um grande retorno como aprendizagem, pois os alunos perceberam a importância de cada uma das pessoas, independente de sua profissão, e a necessidade de respeito uns aos outros.

As alterações feitas no dia 05 de julho você pode acompanhar pelas fotos abaixo.

Na prova 6, Cozinhando na Escola, as professoras das turmas do primeiro ano, Elisangela, Fernanda e Viviane, juntamente com a cozinheira da escola ensinaram uma receita de bolo e noções de higiene. As crianças ficaram atentas a tudo e além de aprenderem fazer o bolo, perceberam a importância de cozinhar, de uma boa alimentação, higiene e saúde. 

Confira ainda outras novidades e trabalhos no blog da escola.

Um primoroso trabalho pessoal, PARABÉNS!

As novas escolas do PEV

As escolas que estão iniciando as atividades do PEV em 2011 deverão seguir o Percurso 1 da Gincana Caminhando Juntos. E a primeira tarefa “Semeando o Saber” propõe a disseminação do conhecimento do PEV. Para isso está disponível para as escolas o material contido no “Kit Autodidático de Disseminação em Escola” que é composto por cartilhas dirigidas aos adolescentes, aos professores e aos pais. Faz parte também um volume com a sistematização do PEV, relatando toda sua trajetória e missão.

Este material, longe de ser um receituário, é um convite à participação solidária e produtiva de educadores, familiares e escolares. É um primeiro passo para envolver as famílias e ajudar as crianças e adolescentes a darem cada vez mais certo na sala de aula e na vida. As cartilhas foram construídas e pensadas para servir como um elemento facilitador no processo de desenvolvimento educativo, tanto no sentido de aprender como ensinar. No caminho rumo ao sucesso de ambos. Elas foram produzidas pelo saudoso Professor Antonio Carlos Gomes da Costa.

Com base nestas cartilhas as escolas do Percurso 1 deverão multiplicar e divulgar seus conteúdos para toda a comunidade da forma mais criativa e eficiente possível. Apresentações teatrais, palestras, mesas redondas, rodas de discussão, jogos educativos, jornais, murais, meios eletrônicos, enfim, todas as estratégias são bem-vindas para a realização desta tarefa.

As escolas que ainda não têm o kit podem solicitar ao e-mail do PEV:

2011pev@gmail.com

Desejamos a todos um excelente recesso escolar!

Encontro de Pilares em Guarapari

A Secretaria Municipal de Educação de Guarapari reuniu, no dia 11 de maio, os gestores e coordenadores que participam do PEV. O encontro foi uma oportunidade de intercâmbio entre as escolas pioneiras e aquelas que estão iniciando em nossa roda de parceiros.

Está muito claro para nós do PEV a importância dos pilares, aqueles que fazem as ações acontecerem na escola.

No início, é compreensível que as escolas tenham dúvidas sobre o que o programa pode aportar. Nada melhor do que ouvir os pilares que já passaram pelos percursos 1 e 2.

O professor Ricardo da Escola Marinalva Aragão Amorim não só relatou com entusiasmo o processo de mobilização e participação, como apresentou os registros fotográficos da experiência de 2010. A diretora Josela estava conosco e sua liderança e compromisso tem consolidado o PEV na escola. Conhece cada passo e estimula sua equipe.

A professora Tatiana da Escola Maria Veloso Calmon, participou pela primeira vez em 2010. Mas, já é uma defensora entusiasmada do PEV. Sugeriu aos colegas como iniciar e as adaptações com conteúdos e atividades.

A Escola João Batista Celestino representada pela diretora Maria de Lourdes, expôs aspectos importantes do processo e da participação das famílias.

Questionados sobre possíveis limites quanto ao desenvolvimento em escolas rurais, a professora Imaculada da Escola Campo Grande, compartilhou com o grupo de colegas as transformações realizadas. Para nós, o acesso aos computadores e à internet  permitem a criança ampliar o repertório nas diferentes áreas do conhecimento.

Nesta interação com as novas mídias é fundamental a abertura e curiosidade dos professores.

Em Guarapari, contamos com pessoas fundamentais na interação com a rede de ensino, começando pela Secretária Jacinta e pela Adjunta Letícia Regina.  A equipe conta com Marivone, Wendel, Cleber, Tatiana e a Luciana (coordenadora da educação do Campo). Quando um grupo apóia de modo continuo uma rede de ensino, consideramos que são os alicerces do PEV.  Esta gerência de planejamentos e projetos educacionais de Guarapari tem sido uma parceira diferenciada e os resultados são a evidência deste engajamento.

Marlen, coordenadora de projetos da Fundação Otacílio Coser, junto com Letícia Regina abriram o encontro.

 Letícia Regina acolheu os participantes e destacou aspectos relevantes de nossa parceria e atuação conjunta.

Marlen ressaltou a importância dos educadores e compartilhou com todos a imensa perda que tivemos com o falecimento do nosso querido Professor Antonio Carlos Gomes da Costa.

Cenise consultora do PEV, da Oficina de Idéias, relatou ao grupo aspectos do desenvolvimento do PEV, retomou a importância dos Reporteens e estimulou os pilares a trocarem entre si e buscarem ajuda no plantão pelo SKYPE: vera.pev ou pelo email: 2011pev@gmail.com.

Norteadores da Gincana

“A alegria é a prova dos nove”

(Oswald de Andrade, Manifesto Antropofágico)

Essa é uma das grandes qualidades do povo brasileiro.  É o que queremos redescobrir para ajudar a transformar a Escola à imagem e semelhança de seu povo.

Para isso é que os eixos norteadores da gincana vêm buscar os saberes de toda a comunidade escolar. Estes, muitas vezes esquecidos ou perdidos, permitem a reafirmação da identidade da comunidade e seu costume diário. Fazer a interação entre os conhecimentos da escola junto ao da comunidade é uma maneira de se manter viva as memórias e costumes que fazem parte da identificação de uma sociedade. A riqueza presente nos hábitos diários das famílias e, conseqüentemente das comunidades, identifica e auxilia na manutenção dos comportamentos que as definem.

Permitir as comunidades o reconhecimento da sua cultura e de seus costumes como riqueza particular de seu povo é usar os seus saberes a favor de todos. Respeitar a dinâmica própria local, desenvolver ações que garantam a vitalidade de cada grupo e de cada cultura é promover seu protagonismo e sua autonomia.

Aliado aos parceiros a gincana visa potencializar ações já desenvolvidas pela escola de forma a adquirir instrumentos mais estáveis para articular suas atividades, dando continuidade aos seus próprios saberes para a sustentabilidade da comunidade.

 Nesta perspectiva nossos eixos norteadores são:

Eixo norteador 1

Reconhecimento de riquezas existentes na escola e no entorno

Promoção da autonomia e articulação local e regional com parceiros

Eixo norteador 2

Desafios de qualidade da educação.

Participação voluntária

Protagonismo Juvenil

A gincana está começando. Esperamos vocês!